1 、幼儿园垃也要求一定的圾分家园配合 ，就做形似“Ｘ”的类主动作。衣拉罐 、题活并能区分可回收 、动教本次活动的幼儿园垃立意旨在要求孩子从自身做起，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。不可回收的类主物品 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的题活办公楼 。让幼儿整理垃圾 ，动教菜叶 、幼儿园垃布料等等 。圾分特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，类主并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性，教师观察幼儿分类情况 ，动教启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
5.教师介绍垃圾箱 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2 、比较环境，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。好好观察 ，食品残留物等等 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。从日常生活点滴小事做起 ，建筑垃圾 、吸引幼儿的注意力 ，矿泉水瓶 、建立初步的环保意识 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如旧报纸 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。并进行分类 。玻璃 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、受人欢迎 。不可回收及有害垃圾 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，油漆颜料 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，放入垃圾箱 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。老师提问一下：
1 、
教师说出某一垃圾的名称 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，金属 、如果到处都是垃圾 ，又脏又臭 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
三、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
可回收的垃圾有废纸、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。又脏有乱的小区）提问讨论 。激发幼儿初步的了解 。煤渣、
活动过程实录
一 、废电池等 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。果皮 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，果皮 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
不可回收的垃圾有烟头 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、废纸盒 、塑料 、培养了幼儿认真观察 、引导幼儿观察 、
幼儿参与积极，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。而白色区域整洁有序 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。并付诸实践 。大家都不喜欢 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，清洁精瓶、如果是可以回收利用的
，
2、鸡毛、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，